孩子成绩差怎么办?面对小学阶段孩子成绩很差，很多家长们会的紧张以及焦虑，其实面对这样的现象还是可以调整的，伊顿教育小编今天为大家整理了一位小学老师为大给大家关于孩子小学低年级成绩不好的相关方法，以下是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　我是一名老师，今年在带二年级，我的很多家长也有过这样的忧虑，我一般会引导他们从一以下角度去思考：

　　都说万事开头难。从幼儿园进入到小学的孩子，要经历人生中第一个关键期，我一般把这个关键时期定义为“激发兴趣、培养习惯”的较佳时期。在幼儿园孩子们已经经历了集体生活，基本养成了倾听和沟通的能力，但因为家庭教育的认知水平不一，所以孩子在各种能力上也表现的参差不齐。我们五个指头伸出来都还长短不一，孩子的也不可能样样精通。我建议要用平常心去看待孩子的成绩，我们应该更关注的是孩子的成长。

　　成绩不是衡量孩子的标尺。

　　在带一年级时，我也经常会在考试后接到家长的电话，他们的声音中都透着焦虑，生怕自己的孩子被落下，又苦于没有行之有效的方法，忍不住对孩子发火，发火后又各种后悔。

　　一般我现告诉他们要有平常心，面对孩子不理想的成绩时，要学会理性分析试卷。要既要找到孩子失分的原因，也要看到孩子得分的进步。不要一味的批评打骂，孩子从来都不是骂聪明的，相反孩子在表扬声中成长的更快。

　　其次我建议家长不要横向比对，多纵向比较，也就是多自己跟自己比。孩子较怕的就是你口中那个“的小明”，这会让孩子产生自卑感，进而对学习失去兴趣和动力。每一次考试的试卷难易程度都不一样，孩子在每一阶段的学习中能影响分数的因素很多，不仅仅是对知识点的掌握不牢固，可能还有家庭氛围的因素、心理波动的因素等等，找到症结所在才能药到病除。

　　好习惯才有好成绩

　　当我们用平常心去看待成绩后，我们应该从哪方面来增强成绩呢?一、二年级也称为低年段，这个学段的教科书安排的都是基础知识，多想多练还是能拿到好成绩的，但前提条件是活学活用，不是死记硬背。多年教学我发现只要抓住一下几个要点就不怕好成绩不来。

　　抓好预习

　　每一篇新课，每一个新单元，第一印象至关重要。老师一般都会布置预习新课的作业，许多家长觉得预习很简单，读读课文，熟悉一下课后的生字，就算完成了。其实不然，预习的目的是让孩子在熟悉课文的同时养成独立思考的能力和习惯。大声读、细心想、提出问题、说说感受都是孩子可以做到的，这样一套程序下来，孩子已经对新课有了整体的感知，也有了具体的疑问，上课时孩子带着问题去学习效果比茫然一片要好的多。预习做的好的孩子也更容易参与到课堂中去，思维更敏捷，在老师的表扬下更容易找到自信也就大大增强了孩子的学习兴趣。

　　2.及时整理复

　　预习抓住意味着孩子抓住了学习的兴趣，有了好的兴趣，更要有好的习惯，定期给孩子进行复习整理也是很有需要的。以单元为节点，利用空闲时间，把这一单元的知识点带着孩子整理一遍，在整理的过程中就能发现孩子不确定、不肯定的地方，有针对性的讲解练习，长期这样做也是培养孩子整理复习的好习惯，对孩子高年段的学习很有帮助。不要等到快要考试了再着急的“胡子眉毛一把抓”，把学习任务分解到平时，较后整体复习时孩子会很，家长也不会焦虑、易怒。

　　焦虑往往来自不作为和乱行动

　　很多家长空有一颗焦虑的心，可真等到让他落实到行动时，他会给自己找各种各样的理由。还有一种是想太多，21天形成一个习惯，孩子没没等适应呢，家长就认为这个方法无效又换一种，孩子就成了可怜的小白鼠，没过多久他就产生了“抗药性”，对学习完全提不起兴趣，由主动化做了被动，这种结果远比成绩差糟糕的多。

　　养育孩子要有了好的心态，再加上科学的方法，剩下的唯有坚持。记住成绩不重要，成长才重要!