很多家长会遇到烦心的问题那就是我们的孩子学习很被动，不积极，总是不用心甚至产生了抵触情绪，面对这种情况我们应该怎样解决呢?其实无论我们的家长们怎样着急和逼迫都比不上我们自身的积极主动学习来得快，究竟我们应该怎样培养孩子学习的主动性呢?伊顿教育小编今天为大家整理了以下内容，希望小编的整理能够帮助到大家。

　　殊不知，主动学习，需要有内驱力。一下三点，少了哪一点都不行：

　　1、归属感

　　让孩子感觉自己在学习中不被排斥，获得支持。这一点就很难了，因为我们的教育模式是竞争性的，需要通过考试分数的比较，通过排名来评定孩子的优劣。

　　所以很多孩子会因为分数问题，被批评指责。这不单是学校老师，同时也包括家长。

　　另外，能否得到老师认可也是影响孩子学习情绪的一个因素。有些孩子坐不住，精神不集中，自然免不了被要求规范自己的行为。

　　但是这部分孩子，因为没有培养出安静听课的能力，往往经常做出让老师头疼的事情。

　　一开始，老师可能可以慢慢引导，但是如果孩子长期处于无法管理自己的状态，老师也会逐渐失去耐心。较后就变成孩子感觉自己得不到老师的认可，变得厌恶老师，较终厌恶学习。

　　解决之道：

　　尽快让孩子适应学校的授课模式，在家里培养孩子安静听课的习惯。在做作业是不要中途打扰孩子，对于坐不住的孩子，可以根据实际情况，鼓励孩子连贯地做完作业。

　　多拥抱一下孩子，多和孩子做一些亲密接触，让孩子感觉到你爱他。

　　2、自主感

　　现在的孩子缺乏自主感，很多家长给孩子安排过多了，让孩子感觉不到自我决定的感觉。

　　试着让孩子自己做些决定，比如和孩子商量回家做作业时，什么时候开始，什么时候结束。做完作业适当给孩子的时间做自己喜欢的事情。

　　很多孩子注意力不集中，做事情粗心，就是因为这些事情都不是孩子自主决定的。

　　国外有个不错的引导孩子的方式，就是和孩子一起讨论，什么事情是重要的，需要要做的;什么事情是自己喜欢做的。用一个表格记录下来，然后一起排序，把事情先后做个安排。

　　3、胜任感

　　学习是一项消耗脑力的活动，需要一个阶梯一个阶梯来。同时，孩子刚开始的学习能力主要是模仿。老师和家长的示范重要，因为孩子的发展情况不同，所以学校的老师可能无法照顾到每个孩子。

　　这就要求家长自己耐下心来，给孩子弄不清楚的题目讲透。讲解的过程，较好是用一个例子，而不是用孩子的习题，否则你会发现，你讲完了，孩子把答案写上去。

　　然后你问孩子，懂了没有?孩子往往就会说懂了，但是实际上她是不开心的，而且不真懂。

　　她之所以会说懂了，只是因为听得一头雾水，但是又不想继续动脑而已。

　　所以我们给孩子讲题时，尽量不要讲原题，需要稍微改编一下，然后让孩子自己独立完成自己的作业。这个态度需要要有，作业是自己完成的。

　　现在家长花了很多时间来教育孩子，但是并不是都能取得很好的效果，主要的原因就是没有顾及到孩子才是学习的主体。

　　试着问几个问题：

　　孩子在学习中感受到自己有选择权吗?孩子对自己的学习情况有意识吗?孩子感觉自己能够完成学习的任务吗?孩子在学习中感觉到自己能行吗?

　　也许你会说：我的孩子精力不集中，不爱学习，总是学不会，做事粗心，老想着玩.....

　　这些都是表象，实际的原因是：学习不是孩子觉得有成就感的事情，刚上学的新鲜感过了之后，孩子开始厌恶学习。

　　试着和孩子一起做决定，不要自己一直规定孩子怎么做;

　　试着给孩子做正确的示范，鼓励孩子自己独立完成作业;

　　试着鼓励、肯定孩子进步的地方;

　　试着不要拿孩子跟别人对比;

　　试着以今天为起点来给孩子制定计划，你会发现，孩子有很大的进步空间。