课外补习这件事情带给家长很大压力的主要原因，还是补习班的费用，确实是高的。但仍然有很多家长花着高额的补习费为孩子辅导课程，说明辅导班的存在确实有很大的需求。因为很多家长没有能力没有时间辅导孩子学习，所以辅导班刚好为孩子们提供了这一服务。很多人对辅导班有意见，还是觉得这个行业水平层次不齐。所以大家在给孩子选择辅导机构的时候，还是尽量要选择一些实力比较强的。

（图片源于摄图网）

　　俗话说得好，存在即合理。对于课外培训机构，既不能妖魔化，也不能神化。课外辅导机构，当前是处在“风口浪尖”的一个行业，多部门发文治理课外培训行业。所以，笔者想说几句。下面，笔者将从培训机构、学生、家长三个方面，来分享一些看法：

　　一、培训机构

　　问一：课外辅导机构为什么会产生?

　　笔者认为，培训机构之所以产生，是大学从“精英教育”变为“大众教育”的结果。我们不妨试想一下：如果大学只有1%的录取率，剩下的99%，分流到职业技术学校或直接进入社会。那么，培训机构还会有生存之地吗?当前大学录取率，大部分学生都能上大学。大家都能“够一够”，都想尽可能的考进尽可能好一点的大学。所以，才会选择课外辅导来“加餐”。正是有这种需求，才让课外培训机构“遍地开花”。

　　问二：课外培训机构是“奔钱”而来的吗?

　　有观点认为，课外机构的眼睛里只有钱，一切向钱看。其实，这个观点是站不住脚的。笔者反问一句：“你”工作是为了奉献，还是为了钱?或许，你会说：我是通过自己的劳动挣钱!

　　那么，培训机构难道不是通过“劳动”挣钱的吗?培训机构是一个“靠脚”投票的行业。之所以这么，是因为一个学生如果在培训机构没有收获，他/她会随时走人的。

　　君子爱财，取之有道，无可厚非，也不好非议!

　　只有土匪、强盗，才会不顾别人意愿“抢钱”，培训机构挣得是家长“心甘情愿掏的钱”。

　　问三：课外培训机构都是“游击队”吗?

　　小池塘里，有大鱼;大河里，也会有小鱼。笔者就接触过培训机构中有才学、责任心的老师。著书立说、兢兢业业，深得学生喜爱、家长信任。而且，但凡能在机构生存下来的老师，都是靠“真功夫”的。笔者有位朋友，由于某些不可描述的原因，从公立校辞职，创立课外培训机构。运营机构两年后，他感言：曾经在公立校，觉得自己很累。在培训机构，才发现与公立校相比，那时的累不是累。

　　笔者儿子的课外辅导老师，周一到周五晚上课2小时;周六、周日每天都在8个小时以上。试想：如果你是公立校老师，你愿意吗?如果你是学生家长，你能想象吗?

　　当然，也不排除课外培训机构中有的老师是“滥竽充数”。不过，哪里没有这样的人存在呢?

　　小结：

　　不给课外培训机构“戴高帽”，也不能给他们“穿小鞋”。行行业业，都是靠“手艺”吃饭。助人方能助记!

　　二、学生

　　人与人之间是有差异的。放之于学习，同样如此。有的学生一点就通、一学就会;有的学生稍显愚笨，需要反复再三。

　　如果我们把学校的教学比作“正餐”，由于这个正餐是统一标准的，可能有的学生“吃不饱”，有的学生吃了“不消化”，还有的学生想再来一份“点心”，诸如此类个性化的需求，学校显然是无法满足的。怎么办?这个时候，学生就会根据自己的需求，寻找课外培训机构满足他们。

　　这里，我想对学生说：课外培训机构不是增强你们成绩的“救命稻草”，你们自己才是自己的“救世主”。善学者，乐思。一个会学习的人，必然是一个勤于思考、乐于思考的人。作为学生，你们要有学习的意愿，主动学习，学会如何学习。在端正了自己态度的前提条件下，如果还是学有所困，可以寻求课外机构来为自己补缺补差。

　　如果“你”是一个学习意愿、有学习能力的学生，就不要荒废了自己!在该奋斗的豆蔻年华，选择了安逸。人都想舒适，可不走出“舒适区”，未来恐怕毫无舒适可言!

　　三、家长

　　孩子的成长，不是一段百米竞速。究其一生，其实是场马拉松，求学只是其中短短一程。虽很关键，但也绝非决定一生这么“重要”。作为家长，我们可能也不知道到底该怎么培养自己的孩子?该培养出一个什么样的孩子?可怜天下父母心，大家都希望自己的孩子成龙成凤。可立于鸡群之鹤者，毕竟寥寥!

　　所以，对自己的孩子，要能客观地评估，有期望，但不能有奢望。孩子擅长跑步，你非让他/她去游泳，不仅伤了孩子，也伤了自己。

　　不过，作为求学阶段孩子的父母，对孩子学习的适度参与是需要的，也是有需要的。孩子如果是学习态度问题，家长就要和孩子一起解决;如果是学习能力问题，学习方法问题，可以考虑寻求培训机构来协助解决。

　　较后，对于题主的问题，对于课外培训机构禁止与否，支持者有之，反对者更甚。不过，我想可能“反对者”中，可能有些父母的孩子正在“偷着学”呢!

　　不随波逐流，中立地看待事物。己所不欲，勿施于人。己之所欲，也勿“隐藏”于人，甚至“误导”于人。

　　南宁伊顿教育实力如何?

　　南宁伊顿教育培训学校是伊顿在南宁创办的一所全封闭寄宿制学校。学校秉承伊顿“让毎个孩子更”的教学使命，根据中学生学习的特点，创立了独特的教育模式：“ 导师+讲师+班主任+分层次滚动式教学+教学管理”，特别设置补习全封闭小班，在常规办学的基础上，采取多样化办学形式与精细化管理相促进。

　　真正做到因材施教和让每个孩子都有提升，南宁伊顿教育培训学校已成为了学生、家长较为和选的一所的中高考文化补习学校。