其实现在很多学校都依赖生源，比如一些重点的民办学校都在积极地筛选生源。当然一个学校的教育质量，除了生源之外，学校整体的运营以及老师们的业务水平也是重要的因素。综合来看，生源和学校各有各的重要性。如果为孩子选择学校的话，大多数父母都会尽量选择教学质量更好的。学校和生源哪个更重要一些?伊顿教育老师全方位分析!

（图片源于摄图网）

　　我教初中30年了，在区中学(一个区管3个乡镇) 教过书;在乡镇初中教过书;在我县二中教过书;2014年到我县一中教书。每一个学校有不同的氛围，不同的教学质量。

　　一、生源是重要的。

　　在1988年初中以前，各乡镇初中和区初中都只招本乡镇的生源，乡镇初中和区初中齐头并进，甚至有些乡镇初中考中师、中专的人数过了一些区初中。

　　1989年以后，我县各区初中在所在区的3～4个乡镇“掐尖”，到了95年以后，的区初中的教学质量过乡镇初中。

　　二、学校也是重要的。

　　(一)规模大的学校教研、科研力度大，教师的教育教学水平增强很快。如果一个学校一个年级有4个班及以上，那么这个学校每一科的教研水平是不错的。今年我校一名初中物理老师在全省上课大赛中获得了，其原因是我校初中每个年级有8个班，初中物理老师有8个，我们的老师平时教研活动是真刀真枪，共同促进，共同增强，更是增强了年轻教师的水平。

　　(二)规模小的学校、地理位置差的学校，教师教育教学水平增强相对慢一些。我所支教的乡镇初中学校，所招的学生只有小学毕业人数的1/2，每个年级只有40多个学生，优生基本到了规模大的学校或外市学校读书去了!物理全校只有一个专职教师，化学只有一个专职教师，小科的教研活动基本就是走走过场而已。

　　综上所述，好的的生源，好的的学校就有好的的出口，形成了良性循环;规模太小的学校，师资不配套，教学质量差，生源必然下降形成恶性循环。我个人认为，学校与生源两者同等重要。