孩子的作业对家长来说是一个棘手的问题，很多的家长不知道从什么方向入手，也不知道孩子学习的侧重点在哪里，真是心有余而里不足，而孩子上到小学就会有数学的学习，随着年级的上升，数学所学的知识也就越来越难，那么在刚开始学习数学的时候就应该打好基础，从一二年级开始就抓紧，那么对于一二年级孩子的数学辅导也就需要方法和方式。

　　每个家长在现代的这种教育大环境下，都需要亲自动手去辅导孩子，这是一个重要的技能，如果没有这个技能的话，那么孩子的学习可能会受到影响，对于孩子的数学如何辅导，我想对你有以下几个建议。

　　12年级要强调孩子只是从实物中抽象的基础学的孩子，12年级的时候基础打的不牢固，然后造成了34年级的成绩分化，从而导致56年级成绩有可能会下滑的原因。

　　12年级孩子进行了一些简单的数理计算，比如说20以内的加减九九乘法口诀表，这些孩子都需要熟练背诵或掌握的，有的家长可能认为数学不需要记忆，但实际上如果没有知识基础，那么在34年级之后，学生是无法从数学中抽取或者归纳一些规律的。

　　所以说12年级需要把基础打好这里的基础，如果实在无法按照心理特征完成总结归纳的话，背诵也是一个好的办法。

　　到了34年级的时候，孩子会慢慢的发展自己的逻辑思维能力，这些逻辑思维能力都是在12年级的基础上的，如果在这一阶段发现孩子的逻辑思维能力欠缺的话，那么应当是12年级的知识不扎实造成的，所以说如果有能力有时间的话，还需要把12年级的知识进行进一步加固。

　　34年级同样也是孩子数学学习习惯培养的一个重要阶段，他的作业习惯，课堂听讲习惯，作业思维方式，这一切都决定了孩子在以后的发展，所以说这一阶段家长可以适当的培养孩子的一些数学思维方法，思维技巧等等，这些内容可以从简单的思维数学题中寻找，但是没有需要让孩子为了思维数学而努力。