如果说学生的考试成绩排名的话，家长肯定会希望孩子名次越高越好。成绩还可以的孩子，将来考上重点高中以及好大学的概率也会更大一些。不过现在社会上又出现一个论调，那就是班级里面排名前几的学生，毕业之后往往不会有大的成就。而较后取得成功的学生，都是十名左右的孩子，因为他们压力更下人际关系处理得更好。那么到底初中生在班上排名多少比较好?原因有哪些呢?

（图片源于摄图网）

　　初中生在班级上处于多少较佳?其实仅仅看班级中的名次并不十分准确，应该说看年级中的排名更有参考价值。下面我就简单回答一下这个问题。

　　中考指标生按照全校学生的比例分配，在年级中的排名决定能否上重点高中

　　每年各高中院校下达到初中的指标生的名额，是按照该校的总人数的比例确定的。例如说我们学校有1000个学生，一中给我们的名额大约是总人数8%到10%(数据主要受考生总人数的影响)。三中给我们的名额大约是总人数13%到15%，二中给我们的指标大约是5%到7%，高中给初中的指标生数量取决于该校的学生总人数，比例是完全一样的。

　　例如较好的高中一中的名额是10%，那么我们就有100个学生可以进入一中(前提是中考分数上统招线)，那么在年级中占前100名的学生就有很大的胜算，而排名在后的学生，除非前100名的学生不报一中，才有可能占到一中的名额。

　　由此看来在年级中排名前100的学生，就可以看作该校的尖子生、学霸。如果该校有20个班，是不是每个班的前五名就能占住指标呢?那可不。

　　各班学生的尖子生并不是平均分配的，主要取决于该班的总体水平，以及尖子生在年级中所占的名次

　　即使这个学校的20个班全是平行班，由于师资上的差异，班主任管理水平的差异，班风的不同，各班的三率(率、平均分和及格率)还是有很大差别的。这就导致了有些学生即使是班里的尖子生，但在年级上是排不上名次的。

　　我们可以看一下某个班级的工大的孩子，他期中期末的成绩分别是第13名和第21名，而如果该校一中的指标生是20个，那么这个第一的孩子进一中的概率就不稳，很可能被挤到三中。所以说在班级中的名次并不是较主要的。而有的班级可能占的尖子生的人数比较多，远远过各班的平均率。

　　以我多年的教学经验来看，能在年级中占到学生总数的前10%，一般都算得上是尖子生。