文言文部分算是初中语文学习当中比较难的部分，因为很多学生对于古文的兴趣不是很高，所以导致在考试的时候丢分。而阅读理解题目，关键在提升自己的阅读量，还可以多进行一些题目联系。语文的学习是需要考店点滴积累的，如果短时间内没有成功，家长们暂时也不要特别着急，慢慢努力总会取得进步的。初一学生不会做文言文和阅读理解怎么办?如何增强?

（图片源于摄图网）

　　初一的孩子文言文题目不会做，阅读理解题得分很少，基础题分数不高，导致语文成绩比较低，面对这三方面问题，关键还是在于要找到合适的学习方法，并将其贯彻于学习的过程中，以下就为大家具体来解答：

　　一、鼓励孩子树立信心，语文成绩低是暂时的，只要肯努力，用对方法，持之以恒，成绩的提升空间也是很大的，孩子会看到自己的进步。

　　孩子目前的语文成绩是60多分，说明在语文学习方面还需多下功夫，但这也恰恰是一个机会，只要孩子肯努力，掌握了合适的学习方法，能够做到持之以恒、坚持不懈，孩子是有很大的进步空间的，成绩的提升也会是明显的，所以，请题主首先鼓励孩子树立信心，这一点很重要。

　　为什么要把树立信心放在第一位?

　　因为信心是孩子较需要的!

　　孩子刚上初一，面对目前的成绩，很容易情绪低落，或对学习产生畏难情绪，或产生自我否定的想法，认为自己学不好等等，这些情绪因素是需要引起家长高度重视的，某种角度来说，它们是比学习成绩更需要家长关注与引导的。

　　在我看来，孩子的情绪是重要的一环，能把这一环解决好了，后面的问题也便有了解决的前提，也会使后续的学习更为有效。

　　因此，建议家长：

　　1、关注孩子情绪的起伏，即使孩子没有表达，现在的成绩在TA心里产生着影响，家长无需过度关注成绩，即便内心焦虑，也请不要在孩子面前表现出来，只需给予孩子更多的鼓励与支持，相信TA可以学好，相信TA通过努力，能够取得更好的成绩。

　　来自父母的爱、鼓励、支持、信任具有神奇的“魔力”，它是一剂“良药”，能够于潜移默化间，在孩子身上产生效力，进而使孩子向着父母期待的方向前进。

　　2、父母以身作则，成为孩子的榜样，面对挫折不气馁，勇于迎难而上。

　　孩子目前在学习上的困境就是TA遇到的挫折，若想让孩子不被困难击倒，父母首先要有面对困难迎难而上的勇气，这股勇气定会对孩子起到积极的示范作用，成为孩子行动的榜样与前行的力量。

　　3、父母的适当改变，会对孩子产生积极的影响，比如放下手机，在孩子面前拿起书来阅读，与孩子一同进入阅读的世界。

　　我们都知道，语文学习离不开广泛地阅读，父母若希望孩子热爱阅读、增强语文成绩，那么，较好自己也能够成为热爱阅读的父母。

　　父母的言传身教会对孩子产生积极的影响，并令孩子受益终身。

　　二、学习文言文重在积累，平时既要重视课内的文言文篇目，也要适当地学习课外文言文知识，结合做题，理解、巩固知识点。

　　在初中的语文学习中，文言文是很重要的一个方面，考试时的分数占比是比较高的，需要引起家长与孩子的重视。

　　鉴于目前孩子的情况——文言文题目不会做，那么，建议家长可以指导孩子从以下几个方面入手：

　　1、先从课本着手，将课本中的文言文篇目熟读、熟记，能够翻译全文，掌握其中涉及到的文言实词、虚词、语法、文学常识等知识点，尤其是课文注释中的重点字、词、句，能够理解文章的内涵。

　　孩子学习文言文首先需要将课本上的文章“吃透”，能够翻译语句，掌握文中的知识点，理解文章的内涵，较好能够将每篇文章都背诵下来，要知道，背诵是文言文学习中不可或缺的，建议家长督促孩子完成。

　　需要提醒的是，在初中语文课本中，每篇文言文下都会有部分注释，孩子需要认真学习、领会;若在注释之外，孩子对文章仍有不明白、不理解的地方，不要因为课本上没有注释就轻易放弃，家长可以引导孩子借助辅导书、查阅相关资料、向老师或同学请教等，将不明白的地方学懂、学会用。

　　2、当孩子学习完一篇文言文后，建议配合教材，通过做题，来巩固所学的知识。

　　在做题的过程中，可以发现问题、解决问题，可以看到有哪些地方掌握得好、哪些地方仍不熟练、哪些地方还需要加强等等。

　　然后，再返回去看教材，从中学习，就更加有的放矢了，课本中的文言文知识得以巩固、强化，孩子也学得更加扎实。

　　3、购买相关的文言文辅导书籍，作为日常的辅助学习资料，增强对文言文的理解与运用能力。

　　市面上关于文言文方面的辅导书还是比较多的，家长在选择时，可以结合孩子的学习情况，来选择适合孩子的版本。

　　一般来说，如果孩子的文言文成绩不太好，建议选择以基础题为主、适当提升难度的辅导书，一来便于孩子消化、吸收所学内容，二来不至因难度过高打击孩子的信心，待孩子的文言文学习上了一个台阶之后，再选择加深难度的辅导书。

　　如果孩子的文言文成绩比较好，则可以选择难度等第较高的辅导书，但需要注意的是，初中文言文的总体难度还是与语文教材中的文章难度等第相当的，所以，家长也不必着意选择难度过高、孩子难于理解的辅导书，否则过高的难度对孩子的理解会造成障碍，反而易影响孩子学习文言文的兴趣，适得其反。

　　4、无论是课内文言文阅读，还是课外文言文阅读，在学习与做题的过程中，都要学会总结、归纳，较好准备一个笔记本，将其记录下来，以便复习、巩固。

　　文言文的知识点很多，需要日积月累，做题是学习文言文的一个辅助手段，它的目的是通过做题来达到对文言文的理解与运用。

　　而要理解并运用文言文，其前提离不开大量的知识点积累，这就需要孩子学会在学习的过程中，随时归纳、总结，将它们记录下来，成为复习、巩固的资料。

　　5、准备一个错题本，将做错的题目记录下来，分析错题原因，总结其中涉及到的知识点，不时地加以复习。

　　错题本的作用毋庸赘述，如果孩子能够切实地将错题本利用起来，那么，对成绩的提升会发挥助力作用的。

　　因此，建议家长督促孩子，不要偷懒，勤于总结，勤于动笔，勤于复习，如能做到持之以恒，相信孩子能在文言文方面取得大的进步。

　　三、现代文阅读要注重归纳解题思路，通过做题，总结题目类型特点、解题技巧、答题模式等，紧扣得分点。

　　现代文阅读同样是初中语文学习中需要重视的一个方面，关于它的解题方法，在许多教辅书、问答里都有所涉及，在我的个人主页也有对相关问题的回答，如果家长感兴趣，可以查阅我的相关回答。

　　以下重点根据题主的问题，来谈谈如何通过做题，增强孩子的阅读理解能力，在现代文阅读部分拿到更多的分数。

　　1、家长可以通过分析孩子的考试试卷，或者结合平时孩子在现代文阅读方面的具体情况，征求孩子意见，为孩子选择合适的阅读理解辅导书。

　　为什么要征求孩子意见?

　　我觉得这一点很关键。

　　很多家长在给孩子买辅导书时，常常是自己单方面就决定了，但是这样做往往忽略了一个很重要的因素——学习这些辅导书的主体是孩子。

　　辅导书买回来是给孩子看、给孩子学的，家长对孩子的学习需求往往是站在家长的角度去理解的，但孩子需要怎样的书籍、TA希望看到什么样的书、希望从什么样的书中获得帮助等等，这些毕竟是孩子自己较清楚的，尤其对于初中生来说。

　　因此，我建议家长在为孩子购置课外辅导书时，一方面可以通过分析孩子的考试试卷，结合孩子的日常所学，从中发现问题，找到解决问题的方向，从而在购买辅导书时有一个指向，同时，也要征求孩子的意见，看看孩子的具体需求是什么、TA对辅导书有哪些选择上的意见等等，家长将这二者结合，较终确定需要的辅导书类型，并在此类型范围内，选择合适的图书。

　　2、制定一个学习计划，例如每周做几篇现代文阅读、什么时间做，可与孩子协商，共同确定方案，然后务必严格实施。

　　之所以需要制定计划，是因为初中需要学习的科目较多，孩子的时间与精力有限，而要想在阅读理解方面增强成绩，需要在日常加以练习，倘若没有计划，很有可能会因各种原因而搁置，而有了计划，严格执行，必定会为成绩的提升提供助力，这一点需要家长的督促，务必引导孩子按计划实施。

　　3、在做阅读题的过程中，家长可充当“老师”的角色，在孩子做完题目后，协助检查，结合书后的答案及分析，帮助孩子总结题目类型特点、解题技巧、答题模式等，紧扣得分点，如果孩子可以自行总结更好，可将相关总结记录下来，作为复习、指导资料。

　　现代文阅读题是学生们普遍感到比较难于得分的题型，我觉得它的“难”有一个因素便是学生们对于一篇文章的理解有不同之处，本身在理解上就是有差异的，而它需要的是相对统一的“标准答案”，这就造成了学生的理解与标准答案之间出现了差距，因而拿不到分或者拿到的分很少的情况也便时有发生了。

　　解决这一问题的关键，便在于要紧扣题目的“得分点”，要按照“得分点”去理解文章。

　　因此，孩子在平日的学习中，便需要在这方面加以练习，通过做不同的题目，总结其中的类型特点、解题技巧、答题模式等等，并将它们记录下来，学会灵活运用。

　　由此，需要提醒家长的是，在购买相关辅导书时，可以关注一下该书是否有对题目答案的解析。

　　因为一般来说，即使家长也不易从题目中总结出特点、技巧、模式等等，但倘若有了具体的答案解析，便很容易发现一道题的背后究竟涉及到了哪些“得分点”，同时，结合做题过程中的心得，将它们总结出来，也便更加有指导作用了。

　　4、平时在做阅读理解题时，较好能够在规定时间内完成，锻炼孩子的理解速度、答题速度。

　　家长们不难发现，孩子考完试后常常会说“没做完”、“没时间答了”，如果一道题分明会做，但却没有时间去做，难免可惜。

　　因此，在平时的练习中，“做题速度”也是需要锻炼的。

　　当孩子在做题时，家长可以关注一下孩子的做题时间，引导孩子在规定时间内答完题，不要因为是平时的练习，就可以随意拖延作答时长，否则，一旦养成习惯，当真正考试时，孩子做不完题便拿不到分，更不要谈提数了。

　　5、培养孩子的阅读习惯，引导孩子阅读课外书，将精读与粗读相结合，做到持之以恒。

　　阅读在语文学习中的重要性，想必家长们都是了解的，在此就不再多言了。

　　一点建议是，由于初中的孩子可以自由安排的课余时间有限，毕竟还有多门功课和作业需要去完成，因此，留给阅读课外书的时间难免也是有限的，但请不要因为这个“有限”，就放弃阅读课外书，请家长务必督促孩子，哪怕只是留出一小块时间，也让孩子能够坚持阅读课外书，将精读与粗读相结合，这对语文成绩的提升会有所助益的。

　　四、结合课本，踏踏实实地学习基础知识，做到细心、专心、不粗心，争取在基础题部分不丢分或少丢分。

　　孩子在基础题上能够勉强拿点分，由此看来，孩子的基础题部分还可以，但还有提升的空间。

　　基础题是语文学习的基础，涉及到的内容比较多，需要脚踏实地、认真地学习，切不可因为它是“基础”，或者觉得它“简单”，就忽视了它，若想有一个理想的语文成绩，基础题部分较好能够做到不丢分或者少丢分。

　　这就需要孩子在日常学习中，对于课本中出现的以及课外学习到的基础知识，能够踏踏实实地去掌握，不要马虎，要细心、专心，不要粗心，夯实基础，稳扎稳打。

　　孩子较好能够养成记笔记的习惯，包括课堂笔记、课后学习笔记，需要时也可以将基础知识点罗列出来，所谓“好记性不如烂笔头”，便于巩固、复习。

　　在做基础题型时，对于做错的题目，可以将它们记录到错题本上，用不同颜色的笔做出标记，或总结，或分析，或提醒等等，切切实实掌握知识点，并学会运用。