精神亚健康是指一个人的精神出现了一些不正常的表现的一个统称，在本次的期末检测阅读在理解中，关于这个名词的解释已经地详细了，在这里小编想说点关于这个话题的自我理解。一个人的精神层面的追求其实彰显了一个人的生活品质，在我们还无法吃饱饭的时候，我们的物欲地强烈，而当我们解决了生存的问题的时候，我们开始追求更高层次的享受，这便延伸到了精神境界的一种享受，儿精神的追求却是多方面的，的事情都会影响自己的精神欲望，所以在这一个物欲横流的时代，大家还是要保持一个健康良好的心态，尤其是现在还涉世未深的高中生们。

相关链接：2019届哈三中高三上学期期末语文检测卷答案

　　一、现代文阅读(32分)

　　(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)

　　阅读下面的文字，完成1～3题。

　　用什么支撑我们的精神大厦

　　贾梦雨

　　我们平时所说的“精神亚健康”，是指一个人的精神状态、精神追求方面失去正确标准，缺乏价值支点，种种消极甚至扭曲的思想意识占据主导地位，并体现在日常工作和生活中。其实，“精神亚健康”的症状在很多人身上都或隐或显地存在着。

　　“精神亚健康”的症状多种多样，但归纳起来主要表现在这样几个方面：一是对事业缺乏激情，精神萎靡，庸碌无为;二是对生活缺乏热情，对他来说，活着的意义仅仅在于活着;三是对他人缺乏感情，淡漠、疏离，甚至于防范、欺骗;四是对社会缺乏责任感，社会的冷暖对他来说已经变得无足轻重。总体来说，陷落于物质的汪洋之中，沉沦于享乐的迷茫之中，浮躁而无信仰、无敬畏、无追求。正如南师大中文系教授贺仲明所说：“精神亚健康的重要表现，就是公众无法从精神涣散的日常生活中获得安宁;理想和信仰丧失;浮躁的心灵被物所累，排斥关怀和诚信。”

　　是什么导致了“精神亚健康”的弥漫呢?全球化浪潮汹涌澎湃，“地球村”可以拉近人们之间的距离，不过，它也无时无刻不在拉远人们之间的距离，造成新的疏离。全社会消费思潮的迅速膨胀，在这种后现代的炫目泡沫下，大众都在不知不觉中被消费主义的狂欢所陶醉。被牵着鼻子走，人变成了“经济人”、“时尚人”，永远有一双无形的手在拉着你，让你无法脱身，并且身不由己。此外，我们过分重视外在的所谓“成功”，整天追求的都是那些“看得见的东西”：房子、汽车、锦衣玉食、无休止的享乐，而且，我们渐渐迷失在这些“身外之物”中不可自拔。物质日益强大而膨胀，而精神的萎缩状态正在加剧，在这种“内忧外患”的夹击之下，我们被裹挟其中，身心交瘁。

　　理想、激情，一个人的精、气、神，这些其实都应该是我们的追求，是一个人安身立命的支点。而现在，从心灵层面来说，价值的支撑点，人生的追求目标，对幸福的感受等渐渐处于错乱状态。从生存状态来说，如何处理人与人、人与社会、人与自然的关系，如何处理爱情、家庭、事业等之间的关系，这其中充斥着扭曲。

　　物欲主义和消费主义，目前正借助经济、文化和人员流动的全球化大潮，向全世界蔓延，也深刻影响到当代中国人的精神生活。特别是20世纪90年代中期以来，在市场经济的大发展和全球化大潮中，世俗化大潮开始侵蚀到人们的精神生活领域。[来源:学科网]

　　因而，我们都应该有的精神追求。我们应该解决好自己的归宿感问题。这就要求一个人加强免疫力，实现内心的真正强大，面对诱惑然，面对挫折泰然，并在对时代的正确认识中增强责任感。另一方面，我们应该创造一个更加和谐的环境，真正关心人的精神追求。在文化多元的基础上，更好地创造文化的和谐，从多方面创造以人为本的文化生态。

　　(选自《新华日报》)

　　1.下列不属于“精神亚健康”症状的一项是(3分)

　　A.一人遭车祸后横躺马路，行人纷纷避让;乘客公交车上遭偷窃，周围众人漠然而视。

　　B.大学生沉沦于网络，终至退学;校园里充斥着“怀疑的时代还需要信仰吗”的争论。

　　C.日常工作和生活中,不少人在物欲主义和消费主义蔓延的环境里不停地为生计忙碌着。

　　D.各种压力之下许多人不知道生活的意义在哪里，以致于心绪浮躁而无信仰、无追求。

　　2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)[来源:学科网]

　　A.本文论证严谨，提出问题——分析问题——解决问题的思路，环环相扣，层层深入。

　　B. 本文以“用什么支撑我们的精神大厦”为论题展开论证，联系生活实际，有针对性。

　　C.第五段从宏观上指出世俗化大潮开始侵蚀人们的精神生活领域，增加了论证的深度。

　　D.“精神亚健康”弥漫的根本原因是全球化浪潮造成人类彼此间的疏离和自我的迷失。

　　3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)

　　A.膨胀的消费思潮使我们的精神加剧萎缩，我们被裹挟在这种“内忧外患”中，身心交瘁。

　　B.无论是从心灵层面，还是生存状态来看，理想和激情的缺失都会导致我们的生活出现问题。

　　C.禁住物欲诱惑，泰然面对挫折，实现内心真正的强大，就可以帮我们寻找到自己的归宿感。

　　D.创造文化和谐，创造以人为本的文化生态是当下“支撑我们的精神大厦”的一种需要手段。

　　(二)文学类文本阅读(本题共3小题，13分)

　　阅读下面的文字，完成4～6题。

　　厂子

　　曾平

　　村主任把大家叫到他家外面的坝子上开会。来的都是老人、妇女、孩子。身强力 壮的男人全跑到城市打工去了，到春节，才像鸟儿一样飞回来。村主任的咳嗽比往常认真了好多。他要宣布重大决定时都咳嗽得厉害。

　　村主任说，人家乡长，像龟孙子，陪了三个月，王老板才答应过来!

　　村主任又说，你们不晓得，为了把王老板拉到我们坝坝村，乡长喝了多少酒!三个月没下战场，五次差点儿住院!

　　大家对乡长喝不喝酒不感兴趣，只对自己的事情感兴趣。这一点，村主任清楚。村主任接着说，把地交给王老板，一亩地，人家给一千斤谷子。一亩地，起早摸黑地干，一年收多少?满打满算，八百斤。还没算化肥、种子、汗水。现在啥都不干，坐在家里，一年的收成全进屋，还多二百斤。

　　坐在家里收成就能进屋，大家求之不得，就叽叽嘎嘎地热闹起来。

　　村主任的大嘴巴继续翻动，说，王老板说了，今天签合同的，一人奖一百块。一百块是多少?一百五十斤谷呢。村主任从裤腰带里取出一摞叫合同的东西，来回在大家面前晃，说，签了就是钱哟!

　　大家都签上大名，然后领走一百元的奖金。

　　推土机轰隆隆地开进大家的土地，厂子整天天地耸立起来，一根大烟囱，高得像要插进蓝天白云里面。

　　大家问，这王老板，建的啥厂哟?

　　村主任说，今年租地的谷，王老板给了没?

　　大家说，给了!算成钱，安逸。

　　村主任说，安逸你还操啥子闲心?村主任叼着带过滤嘴的香烟，反剪着手，到厂子去了。村主任兼着厂子的副厂长呢。

　　没多久，大家把村主任围住，还是在他家坝子边。不同的是村主任家房子的外墙全贴上了白花花的瓷砖。村主任说了，明年春天，村上盖一座四层的办公楼，钱，厂子那边出。以后，村上开会，用不着他家的坝子了。村主任很忙，偌大一个厂子，需要他忙的事情多。要不是大家带信给他婆娘，说如果不出来，就把厂子推了重新种庄稼，村主任断然不会出来。

　　村主任没有好脸色，说，种庄稼，还没种够?

　　村主任继续没有好脸色，说，王老板的租金，给没有?

　　大家你看我我看你，说，主任，烟囱上面那些黑烟，把天全吃完了。大家的眼睛都望着直插云霄的烟囱和那些奔腾咆哮的黑烟。

　　村主任见惯不惊的样子，说，天空是你家的?办厂子咋能没烟囱?有烟囱咋能没黑烟?大家说，主任，你没闻到臭味儿?

　　一些忍耐不住的，早已肆无忌惮地咳嗽开来。村主任也忍不住跟着大家咳嗽起来。村主任说，办厂子就有烟雾，有烟雾就有臭气!臭气没闻过?茅坑臭不臭?大粪臭不臭?久了，惯了，还香!

　　过了几天，村主任传达了王老板的决定，每家每户给一个名额，去厂子当工人，月工资一千块，干得好，还发奖金。

　　村主任说，你们的男人、儿子，在城里打工，一个月挣多少钱?赶快把他们喊回来，到厂子当工人，既挣工资，还照顾家里，人家王老板，想得周到不周到?

　　不到十天，在城里打工的男人，纷纷回家，去了厂子。

　　过些时候，大家再次围住村主任。都是一些老人，年轻的男人女人，全进厂子当工人了。

　　大家说，主任，你去看看玉泉河。玉泉河成臭水沟了。

　　坝坝村有条河，水清得像玉，甜得像泉，祖祖辈辈都叫它玉泉河。大家长年累月靠玉泉河浇地、饮水，河水滋润着村子。

　　村主任说，臭水沟咋了?王老板的租金，少了你们?你们的儿女进厂子，少了工钱?

　　大家忧伤地说，主任，那河水，咋吃啊?

　　村主任笑笑，很释然，说，这好办，明天，我就让厂子给大家打井，一家一口，这下，好了吧?

　　4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)

　　A.小说的标题概括了文章的内容，同时也是文章的线索。但小说描写的重点却不是建厂的过程，而是村民们在建厂前后的表现，这与文章要表达的主旨有关。

　　B.小说通过对村子建厂前后环境的对比，表达了对美好环境失去的叹惋，深刻地揭示了人们由于缺乏基本的环保意识而给环境带来灾难性的破坏这一主旨。

　　C.小说中的村主任是位关键性的人物，文章对他的语言、动作等做了生动细致的描写，揭示了在农村中某些基层干部一味地追求利益和政绩的现象。

　　D.小说中比喻、比拟等修辞手法的运用，使文章生动形象。全文语言夸张幽默，大量短句的运用，又使文章简洁传神;同时，文章还散发着浓郁的乡土气息。

　　5.文中的“大家”是一个耐人寻味的群体，请结合文本简要分析其本质特点。(4分)

　　答：

　　6.小说三次写到“咳嗽”，请结合文本任选两处，分析其具体作用。(6 分)

　　答：

　　(三)实用类文本阅读(本题共3小题，10分)

　　阅读下面的文字，完成7～9题。

　　诗心，需要被激活

　　——访《中国诗词大会》点评嘉宾康震、蒙曼

　　2月7日，央视文化类综艺节目《中国诗词大会》第二季在人们如潮的关注中落幕。睽违一年，诗词大会似一股清流，火爆春节荧屏。

　　记者：有网友给节目留言：“东坡饮酒、秦观夜话;稼轩论剑、清照煮茶。高冷的文化节目让电视节目有筋骨、有诗意、有温度。”曾经以为，诗词已远离，没想到，它一直与我们相伴。

　　康震：“画中有诗，诗中有画”，如果你在3000平方米的演播现场，会感到更震撼。节目第二季与第一季相比，加入了《诗经》、毛泽东诗词等内容，设置了“飞花令”这一环节，使比赛更激烈，更具观赏性。

　　诗词大会的热播，让我们看到古典诗词非但没有在历史的演进中湮没，反而拥有更多潜在拥趸。中国古典诗词始终扮演着记录历史、记录情感的重要角色，我们曾一度忽略它，但它从来就没有消失过。读诗、品诗帮助我们这些忙碌的当代人寻找穿越古代经典的准确定位，在上下几千年的传统坐标中，找到属于每个人的精神归宿。

　　诗词大会让我们重新看到了文字之美、音律之美、意境之美。中华民族的语言文字具有无可限量的审美潜力，你有多少情感要表达，有多少思想要表现，我们的语言文字就有多少美学潜质供你发掘，这就是经典历千年而不衰的原因。

　　蒙曼：中国人的诗心一直都在，需要被激活。有了去年节目的预热，今年的火爆，我觉得理所应当。

　　诗心不死，诗情犹在。“绿蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无?”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”明丽的色彩，顿挫的节奏，温暖的情怀，这就是诗词的美。当我们享受着美，享受着来自《诗经》、《楚辞》、唐诗宋词浸润的时候，我们才是一个文化意义上的中国人。“赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美”，走近诗词深处，与一个个诗人对话，在诗词意境中，感受着辞藻之美，心境之美，唤醒心底较温暖的记忆，应当成为现代人可以亲近的生活方式。

　　记者：“生活不只是眼前的苟且，还有诗和远方。”通过诗词大会，我们认识了一位位较普通的诗词热爱者：农民白茹云、快递员曹中希、乡村医生、支教教师……不分年龄，不分职业，在舞台上，讲述他们的诗意人生。和选手接触的过程中，你们有怎样的感受?

　　蒙曼：节目之所以叫《中国诗词大会》，说明答题、并不是主要的，追求的是以诗会友的精神传统，是诗意盎然的生活情趣。

　　第一场出现的小学教师刘泽宇给我留下很深的印象。刘老师是农村孩子，家境不好，小时候家中仅有的一本书是毛主席的诗词集，这就成了他的文学启蒙书，也让他爱上了诗词这种文学形式。高中毕业后，刘老师没有考上大学，就到建筑工地打工养家。但他是个特殊的农民工，每天早晨比别人早起两个小时，背诵唐诗宋词。从背诵到创作，刘老师的才华被县里领导发现，要给他安排一个秘书之类的职位。但刘老师坚持要做一名小学教师，带着孩子们继续读诗。在困境中，他不曾忘记自己的精神追求，同时还努力点燃别人的精神追求。在我看来，这就是一种诗意人生。

　　记者：“为什么要背诗?我是希望大家能有一个博爱而敏感的心灵，能有诗的情绪，感动于花开花落，落泪于天边一丝流云。”叶嘉莹先生曾经这样说。但在紧张的生活之中，人们常常抱怨没有时间看书，没有时间诵诗;而孩子们在课堂中却因学习压力，无休止地背诵、答题，失去了感知诗词之美的耐性。浸润在每一个中国人血脉里的文化基因在当下如何被唤醒?

　　蒙曼：每个人和诗结缘的情况都不一样。我小时候因为读唐诗故事喜欢上中国诗词，我喜欢把诗文和它背后的时代结合起来思考，所以我现在的是中国古代史。在互联网时代，人们也可以经由更多的方式亲近传统文化，还可以和更多的同好交流。我们的诗词大会是一个例子，前两年“我有一壶酒，足以慰风尘……”引发几十万跟帖也是一个例子。

　　诗歌，不长。在这个前进的社会，利用零星时间读诗是一个很好的方法。无论从事什么工作，余暇的片刻，你拿起一篇五言绝句，仅仅二十个字，就会把你带入 一个不同的情境，让你沉静下来，感受你和古人之间生命状态的沟通，体悟那份触动和暖意。

　　所以，我理解的诗教，不是简单的背诗，而是体悟诗中的美，因此产生爱惜美的欲望，这就是善。由美育导向德育，从一个敏感的人成长为一个善良的人，诗教可能是较好的方式。

　　康震：古典诗词是中国人较经典的情感表达方式，较具中国特色。说是古典，其实并不古，因为诗词形式在信息时代并不过时，无论是微信微博，还是各大网站，都可以看到古典诗词的元素，它已经渗透进社会生活的方方面面。

　　古典之古常常为今日之大用，这个大用就是涵养民族气质，孕育民族品格，培育民族精神，展现民族风貌。人们需要经典，也需要对经典的阐释。经历了上千年的时空转换，后来者很难凭借现代汉语穿越时空感受古典美的全部魅力。这就需要经典的阐释者拨开重重迷雾，为我们展现经典丛林的深层景观。这是一个普及、传播的过程。需要政府、社区、学校、家庭、民间共同推动，形成合力，使中国诗词教育科学化、精细化、规范化。

　　(选自《光明日报》记者：靳晓燕)

　　7.下列选项中，不属于两位嘉宾提出的激活“诗心”的方式的一项是(3分)

　　A.在紧张的生活中，利用零星时间阅读诗词，用心感受诗词的魅力。

　　B.走进诗词深处，与诗人对话，享受诗词的美，做文化意义上的中国人。

　　C.研究诗词的学者精彩阐释，为人们展现经典丛林的深层景观。

　　D.政府、社区、学校、家庭和民间齐心协力，更好地普及传播诗词文化。[来源:Z+xx+k.Com]

　　8.下列对访谈有关内容的理解和分析，恰当的一项是(3分)[来源:学。科。网]

　　A.中国诗词之美，美在明丽的色彩，顿挫的节奏和温暖的情怀。这种美曾经一度被我们忽略，但却从来没有消失过。

　　B.正因为中华民族的语言文字具有可供读者发掘的无可限量的审美潜力，所以中国诗词经典才可以历经千年而不衰。

　　C.在蒙曼看来，诗意的人生，就是即使在困境中，也从来不曾忘记自己的精神追求，同时还努力点燃别人的精神追求。

　　D.康震认为，诗词形式在今天并不过时，古典诗词元素已经渗透进社会生活方方面面，诗词大会的热播就证明了这一点。

　　9.中国古典诗词对于现代人有哪些意义?请结合文本简要概括。(4分)

　　答：

　　二、古代诗文阅读(37分)

　　(一)文言文阅读(本题共4小题，22分)

　　阅读下面的文言文，完成10～14题。

　　杨守谦字允亨，人。登嘉靖八年进士，授屯田主事。擢右佥都御史巡抚山西上言偏头老营堡二所余地千九百余顷请兴举营田因荐副使张镐为提调牛种取给本土帝称为忠，即报可。俄移抚延绥。请久任镐，终其事。其后二年，营田大兴。守谦荐镐可大用，且言延绥、安定诸边可如例。户部请推行之九边。帝悦，命亟行之。守谦至延绥，言：“激劝军士在重赏。令斩一首者升一级，不愿者 予白金三十两。赏已薄，又文移察勘，动涉岁时，以故士心不劝。近宣、大事棘，稍加赏格，请倍增其数，镇巡官验明即给。”兵部以为然，定斩首一级者与五十两，著为令。二十九年进副都御史。去镇之日，倾城号泣，有追送数百里外者。未几，俺答入寇，守谦率师倍道入援。会副总兵朱楫，参将祝福、冯登亦各以兵至，人心稍安。守谦孤军薄俺答营，而阵无后继，不敢战。而尚书丁汝夔虑丧师，戒勿轻战。诸将离城远，见守谦不战，亦坚壁，辄引汝夔及守谦为辞。流闻禁中，帝怒。初，寇抵安定门，诏守谦与楫等合击，莫敢前。守谦亦委无部檄，第申儆备。寇遂毁城外庐舍。城西北隅火光烛天，内臣园宅在焉，环泣帝前，称将帅为文臣制，故寇得至此。帝怒曰：“守谦拥众自全，朕亲降旨趣战，何得以部檄为解。”寇退，遂执守谦与汝夔廷鞫之。坐失误军机，即日戮于市。守谦临刑时，慨然曰：“臣以勤王反获罪，谗贼之口实蔽圣聪。皇天后土知臣此心，死何恨。”边陲吏士知守谦死，无不流涕者。守谦坦易无城府，驭下多恩意。守官廉，位至开府，萧然若寒士。然性迟重，客有劝之战者，应曰：“周亚夫何人乎?”客曰：“公误矣，今日何得比汉法?”守谦不纳，竟得罪。隆庆初，赠兵部尚书，谥恪愍。

　　(节选自《明史·杨守谦传》)

　　10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)

　　A.其后二年，营田大兴 其皆出于此乎

　　B.去镇之日，倾城号泣 巫医乐师百工之人

　　C.参将祝福、冯登亦各以兵至 秦亦不以城予赵

　　D.坐失误军机，即日戮于市 燕王拜送于庭

　　11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)

　　A.擢右佥都御史/巡抚山西/上言偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使张镐为提调/牛种取给本土/

　　B.擢右佥都御史/巡抚山西/上言偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使张镐/为提调牛种取给本土/

　　C.擢右佥都御史/巡抚山西上言/偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使张镐/为提调牛种取给本土/

　　D.擢右佥都御史/巡抚山西上言/偏头老营堡二所/余地千九百余顷/请兴举营田/因荐副使张镐为提调/牛种取给本土/

　　12.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

　　A.进士，是中国古代科举殿试及第者之称，其成绩前三名分别为考生、榜眼、探花。

　　B.屯田，指汉以后历代政府利用地方驻军或招募农民开荒垦地，以取得军饷的制度。

　　C.户部，是中国古代官署名，为六部之一，主管、各种赋税、兴修水利等。

　　D.勤王，即救驾之意，是指当君主制中君王有难的时候，臣下起兵来救援王朝。

　　13.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)

　　A.守谦进言 献策，为国举荐贤能。他增加士兵赏赐规格的建议，得到了兵部的认可;他分享的张镐在山西颇有政绩，张镐兴举屯田的做法深受朝廷肯定。

　　B.守谦为官廉洁，深受百姓爱戴。他官居高位，家中却简朴得如同寒门士子;离任延绥时，百姓哭泣相送，对他眷念不舍，甚至有人追送他至数百里之遥。

　　C.守谦受馋蒙冤，临刑感慨叹息。宦官们因宅院被焚而向皇帝诋毁他，较终他被判罪处死;他临刑感叹，说天地若知道他除掉奸臣之心，他就虽死无恨了。

　　D.守谦坚持己见，不肯接受劝说。当初左右有人劝说他出战，但他却认为自己可以像汉代的周亚夫那样，没有接纳左右的意见，较终也因此而获罪。

　　14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)

　　(1)赏已薄，又文移察勘，动涉岁时，以故士心不劝。

　　译文：

　　(2)守谦拥众自全，朕亲降旨趣战，何得以部檄为解。

　　译文：

　　(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

　　阅读下面这首唐诗，完成15～16题。

　　故都

　　韩偓

　　故都遥想草萋萋，上帝深疑亦自迷。

　　塞雁已侵池籞宿，宫鸦犹恋女墙啼。

　　天涯烈士空垂涕，地下强魂必噬脐。

　　掩鼻计成终不觉，冯谖无路学鸣鸡。

　　【注】故都：此诗是作者受权臣朱温嫉恨，被驱逐出朝，在外地听到迁都的消息后写的。池籞：指宫中的池塘。噬脐：以人不能咬到自己的肚脐来比喻追悔不及。掩鼻计：楚王夫人郑袖用“掩鼻之计”除去楚王新宠的美人。冯谖：战国时为孟尝君效忠的门客。

　　15.下列对诗歌的理解与赏析，不正确的一项是(3分)

　　A.首联通过想象描绘了迁都之后长安城的巨大变化，“遥想”“亦自迷”三字暗示出诗人内心受到了巨大的触动。

　　B.颔联承接首句，集中描绘宫苑的荒废，用笔细致传神，在点面结合的描写中反映了诗人想象中的故都近貌。

　　C.颈联直接抒情。“烈士”是诗人自称，“垂涕”的动作描写再加上“空”字，表现了鲜明的抒情主人公形象。

　　D.诗歌前半部分侧重写景，后半部分侧重抒情，凄婉又激越，跌宕起伏，撼人心魄，有杜甫“沉郁顿挫”的特点。

　　16.全诗表达了诗人哪些复杂的情感?请结合诗句简要分析。(6分)

　　答：

　　(三)名篇名句默写(本题共1小题， 6分)

　　17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

　　(1)王国维言“一切景语皆情语”，在杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中，“ ，

　　”两句运用浓墨重笔渲染了雨前的阴沉气氛，对景物的描绘也烘托出诗人愁惨凄恻的心境。

　　(2)刘禹锡在《酬乐天初逢席上见赠》中用典故表达回归之后的感受的句子是：“ ， 。”

　　(3)在李商隐的《无题》中，诗人将自身的哀怨凄婉与暮春的凋零景象融为一体的诗句是：“ ， 。”

　　三、语言文字运用(21分)

　　18.下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是(2分)

　　美国加利福尼亚州遭遇罕见干旱，洛杉矶市独树一帜，往水库里投放了近一个亿的塑料球，以期达到节水、阻止湖水蒸发的目的。

　　新的课程改革鼓励中小学分层教学，这一举措将改变以往班级学生固定化的模式，有利于进一步解决当前有教无类的教育问题。

　　的诗文作品应该清新自然，不落言筌，它往往会用朴实的语言、平常的事物，创造出似浅而实深的意境，给读者以无尽的意味。

　　现在还有很多司机不吸取血的教训，仍然酒后驾车。对这种铤而走险的行为，公安、交通部门更应该严格执法，加大惩处力度。

　　近几天我们已经走访了四所学校，但这也只 是管中窥豹，还不能说明我们已经掌握了全市各校推进 素质教育的情况。

　　某些反腐题材的文学作品常常抱着消闲和赏玩的态度，采取自然主义创作方法，穷形尽相地描写畸形的生活方式，实际并不能起到反腐倡廉的作用。

　　A. B. C. D.[来源:Zxxk.Com]

　　19.下列各句中，没有语病的一项是(2分)

　　A.网络运用的自如开放，使得网络小说在语言、风格和 结构等方面明显有别于传统小说，因此，网络小说越来越吸引年轻一代的目光与共鸣。

　　B.意大利科学家对1921年从墓穴中发掘出的但丁头骨进行了精确测量，并据此制作了一个模型，较后根据这个模型成功地复原了但丁头像。

　　C.中国印章已有两千多年的历史，它已经逐渐发展成为一种具有独特审美的艺术门类，受到了文人、画家和收藏家的大力推崇。

　　D.伊朗表示，国际原子能理事会如果在2月2日召开的紧急会议上将伊朗核问题提交联合国安理会，那么伊朗将拒绝履行伊朗核协议。

　　20.依次填入下列横线处的句子，排列顺序较恰当的一项是(2分)

　　汉字“偏旁”的构成，形成了一个稳定而持久的谱系。

　　汉字本身内在的美学谱系与汉字观照世界的方式之间，存在着深刻的关联。

　　但汉字之所以能够长久地应对物质世界的变迁，自如地承担复杂的表达任务，自是与汉字的特点相关。

　　这当然会受到汉字创造时的物质条件的影响。

　　而这个过程，却在文字本身中如同活化石般被凝结，从而固定下来。

　　许慎说：“古者包羲氏……视鸟兽之文与地之宜，近取诸身，于是始作《易》八卦”这里的 “近取诸身”，昭示了文字与世界建立关系的过程。

　　A. B. C. D.

　　21.下列这则通 知的划线内容在表达上存在不妥，经过修改仍然不准确的一项是(2分)

　　为进一步了解中国传统节日，弘扬中华文化，学校将于1月6日在教学楼103室举办关于中国传统节日的知识讲座，本次讲座主要牵涉以下节日：春节、元宵节、端午节、七夕节、重阳节等。本次讲座我们应邀了德高望重的金老师，他将用丰富详实的历史材料，为大家带来精神上的盛宴。请各班班主任认真组织，拜托同学们踊跃参加，精心聆听。

　　A.改为“涉及” B.改为“力邀” C.改为“希望” D.改为“耐心”

　　22.下列四组诗句，与漫画情境较吻合的一项是(2分)

　　A.月上柳梢头，人约黄昏后。

　　B.但愿人长久，千里共婵娟。

　　C.轻风动垂柳依依，细雨过芳草萋 萋。

　　D.浩荡芙蕖风过夜，扶疏杨柳月明时。

　　23.写作时运用意象化的文学语言可以使表达更具形象感，下列各句中没有使用意象化语言进行表达的一项是(2分)

　　A.往事难忘——你怎能经过一片海而忘记它美丽的蓝。

　　B.未来不等于现在——来年的蝴蝶，怎能找到今年的花。

　　C.青春无悔——那些拼搏的苦痛与张扬的放纵，都会留在你的梦境里。

　　D.面对打击，我们要乐观——当命运递给我们一个酸柠檬时，让我们设法做出一杯柠檬汁。

　　24.根据内容，回答问题。(3分)

　　三段论是人类较基本的逻辑推理方法，包括大前提、小前提和结论三个部分的论证。

　　例如：大前提：凡是人都会死。

　　小前提：苏格拉底是人。

　　结论：所以苏格拉底是会死的。

　　有两户人家都生了儿子。有一家的孩子死了，就将另一家的孩子偷偷地抱回自己的家。另一家发现后与这一家争吵得不可开交，于是告到官府。有一个知县对两个妇女说：“你们两人一人拉住孩子的一条胳膊，谁把孩子抢到手，孩子就属于谁。”大堂上，两个妇女就动手拉了起来。孩子“哇”的一声哭了起来。其中甲妇女开始时还使劲，听到孩子哭喊后，就不使劲了。而另一个乙妇女则拿出吃奶的劲，眼看就要把孩子抢到手了。这时，知县大叫一声“停!”然后平静地说：“我现在知道孩子的真正母亲是谁了。”他用手指了指那个不使劲的甲妇女说：“她是真正的母亲。”

　　请根据所给参考示例，写出知县断案的三段论推理过程。(每处不过15个字)

　　大前提：

　　小前提：

　　结论：

　　25.仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。(6分)

　　示例：一枝一叶总关情，利民之事、兴民之业，以民为本是伟大复兴的康庄道。

　　材料：里程碑 生力军 宣言书

　　咬定青山不放松 绝知此事要躬行 腹有诗书气自华

　　才做锋芒 学为底蕴 遇水架桥

　　继续前进 逢山开路 不忘初心

　　理想信念 改革开放 青年才俊

　　答：

　　四、写作(60分)

　　26. 阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

　　一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。大家都替他惋惜，问他为何不再坚持一下呢?他说：“不，我较清楚，海拔8000米是我登山生涯的较高点，我一点儿都没有遗憾。”

　　瓦拉赫是诺贝尔化学奖获得者。起初他选择的是文学之路，但是毫无建树;于是改学油画，但因不善构图、不会润色，又失败了。他的老师建议他改学化学，后来取得巨大成就。

　　格林兄弟从小喜欢德国民间故事，认为民间传说与人文历史有关，但是他们坚持收集了很多传说后还是找不到两者确切的关系。后来一个朋友发现了这本文稿，以童话的形式出版，成为经典名著《格林童话》。

　　人生之路，应该如何选择“行”与“止”呢?针对以上材料，你有哪些想法或感受?

　　要求：综合材料内容及含义，选好角度，确定立意。明确文体，自拟标题。不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息。不少于800字。