对于奔驰女车主维权事件其实还是引发了社会各界的强烈的关注的，确实这个事件也给我们很多人深思，这样的现象也普遍存在我们的生活之中，说理是否能够说清楚其实还是要看很多方面的，还要对方是否能够说理，作为高中生我们该怎样看这个问题呢？小编今天为大家整理了关于这个事件的作文题目以及相关分析，下面是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家。

　　作文题

　　阅读下面的材料，根据要求写作。

　　据报载，2019年4月，女车主王倩花了六十多万利之星汽车有限公司奔驰4S店里买了一辆车，然而还没出门发动机就漏油。在多次交涉无果的情况下，她“大闹”该4S店，坐在一辆崭新的奔驰引擎盖上，带着哭腔控诉西安利之星汽车有限公司。视频在网上广泛流传，引起社会热议。点赞王倩维权行为、指责商家霸道者有之，质疑王倩动机及其维权方式者亦有之。后王倩与4S店达成协议，有关部门也介入调查。2019年6月，陕西省西安市高新区市场监督部门通报“奔驰女车主维权事件”中汽车销售企业涉嫌违法案件调查处理结果：西安利之星汽车有限公司存在销售不符合保障人身、财产安全要求的商品，夸大、隐瞒与消费者有重大利害关切的信息，误导消费者两项违法行为，被依法处以合计100万元罚款。至此，事情尘埃落定。王倩表示，推动整个事件较终解决的，不是凭自己ー个人的力量，也不是舆论的力量，较终还是要靠法治的力量。如果时光倒流，自己绝不会爬上引擎盖。

　　请从下列任务中任选一个，完成写作。

　　(1)请以网友“李明”的名义，给王倩写一封信，表明对此事的见解。

　　(2)请以事主王倩的名义，给网友们写一封公开信，以回应网友的关注。

　　要求：结合材料，自选角度，确定立意;切合身份，贴合背景;符合文体特征;不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息，不少于800字。

　　命题说明：

　　本题来自2020吉林省重点高中高三10月月考题。

　　命题方向

　　实践创新：问题解决

　　学会学习：勤于反思

　　责任担当：社会责任

　　科学精神：理性思维、批判质疑、勇于探究

　　审题

　　限制性

　　1.真实情境的限制。题目提供的真实情境主要由四部分构成。第一部分主要介绍事件的主要内容和经过;第二部分概述了该事件经网络流传后在社会上引起的反响;第三部分主要是司法部门对该事件的裁决;第四部分是当事人王倩对该事件的认知和反思。第一部分创设了一个真实的情境，第二、三、四部分则是社会、、当事人对情境中事件的观点或做法，后者应该是审题立意时需要关注的重心。

　　2.典型任务的限制。对本题的任务指令要准确理解，首先应注意的是写作任务只能二选一，不可同时选取两个。其次是规定了作文体式应为书信体，不可选择其它体式进行写作。再次要注意写作内容的选取，任务指令限定了考生写作内容的选取方向，考生只能在材料中关于“网友”或“事主王倩”的内容表述中进行选择，并展开思考。这几点在行文过程中需要得到明确的体现，缺一不可。

　　3.价值判断的限制。本材料所要展现的价值观念主要是，在面临自己的利益受损失时，我们要有维权意识，而维权有不同的途径，较好的途径是依法维权。依法维权体现了“权为民所用，利为民所谋”的主张，也是认真贯彻“依法治国”基本方略的体现，更是弘扬和践行社会主义价值观，尤其是肯定社会层面的“法治”的重要措施。所以写作时，考生在这方面有所体现是需要的。

　　开放性

　　1.立意角度的开放性。总体来看，作文材料主要从三个大的方面——社会、司法和当事人王倩的角度来聚焦“女车主‘大闹’4S店维权”这个事件，所以也就为考生立意提供了三个大的切入角度;同时在社会这个大角度之下还有多个选择：点赞王倩维权行为、指责商家霸道，质疑王倩动机及其维权方式等，立意时只要不违背题目的要求，以上角度均可归入考虑的范围。再加上任务指令的二选一，让考生可做选择的余地更加宽泛。这就使立意角度的开放性达到了较大化，有利于考生的写作才能得到充分展现。

　　2.论证选材的开放性。材料所提供的情境都是考生能够理解的，考生可以联系情境内容触发丰富的联想和思考，所以在此基础上可以运用相似联想、相反联想等进行选材论证，或联系自己的生活积累或体验广泛思考，合理生发。放眼所及，生活所触，只要与所选立意相关的内容都可以通过合理剪裁入文，为我所用。

　　3.表达方式的开放性。表达方式的选取方面较为自由，据材料要求来看，议论居优;表现手法的选择方面，大到记叙、议论、描写，小到各种表现手法，如能合理运用，均能出彩。

　　解题

　　本次命题是创设情境+定向引导的任务驱动型材料作文，要求考生需要围绕材料内涵和具体指向来立意行文，就事论事，合理类比和联想，完成任务指令。

　　从材料的内涵来看，在准确梳理和理解其真实情境的基础上，在其具体的任务指令的指向下，对指令所涉及的一个或几个方面内涵的准确理解是关键。两个具体指向：如果选择以网友“李明”的名义来写作的话，那么所写的主要内容就可以从材料的第二、三、四部分即社会、、当事人对情境中事件的观点或做法来切入;如果选择以事主王倩的名义来写作的话，那么所写的主要内容就只能就材料的第四部分即当事人对情境中事件的观点或做法来切入。写作过程中，考生要有明确的对象意识和良好的交流意识。作为任务驱动型作文，明晰材料的内涵是关键，把握住任务指令引导的方向，是准确审题立意，顺畅构思行文的保障。

　　综合来看，本次作文考查考生辩证思维、批判思维和创新思维的水平，展现了新时代背景下在人才培养方面着力引导考生从不同角度认识问题、学会主动思考和独立思考的命题方向。

　　参考立意

　　根据以上分析，可确定如下立意：

　　1.以网友“李明”的名义：

　　点赞王倩维权行为。

　　或指责商家的霸道行为。

　　或质疑王倩动机及其维权方式。

　　或维权要依靠法治的力量。

　　或以上几种观点的自由组合。

　　……

　　2.以事主王倩的名义：

　　做事要三思，法治较有力。

　　维权过程中对一己之力或社会舆论的认识。

　　……

　　偏题立意：

　　1.个人维权有利有弊。(审题不清，未抓住材料的侧重点，属于偏题立意)

　　2.理性维权。(立意模糊不清，在行文中没有按照题目指令要求作文，属于偏题立意)

　　3.个人维权能推进法律进程。(无视材料强调重点，想当然立意)

　　下水文

　　艰辛维权路，法律来助力

　　——致王倩女士的一封信

　　陕西省陕西市第二高级中学

　　付强老师

　　王女士：

　　你好!

　　你喜提新车，本应高兴，但还没出4S店门却发现发动机漏油，在与奔驰4S店多次协商未果后，却因坐奔驰车顶哭诉维权意外成为网络热点。对你的遭遇我深表同情，我不仅要为你的行为点赞，为你的执着精神鼓掌，更要为你的维权较终能依法得到解决感到欣慰。

　　首先，我为你的“仗义执言”“敢作敢为”点赞。

　　你的“哭诉维权”让我和每一个看到的人都有种深切的“代入感”。很多时候，我们都希望通过讲道理来维权，但问题是“在多次交涉无果的情况下”，面对强势的4S店，我想一个正常的人都会有你那样的举动的。大家之所以关注该事件，实际上也是在为自己担心：假如有整天遇到类似的产品质量问题，是不是也需要坐在汽车引擎盖上哭才能解决?可以说，在一台漏油的发动机面前，在自身权益受到损害的时候，在合理诉求得不到保障的时候，我们每个人都不能置身事外。

　　其次，我为你的执着精神点赞。

　　因为这件事，是从一个女性追求公平与正义开始的，是从一个弱女子对抗一个4S店开始的，甚至是凭借一己之力来对抗“奔驰”这个汽车领域的“百年老店”开始的，正因为此，它才得以上热搜、被刷屏，以至引发热议。记得一个记者曾说：我有幸参与了这样的变革，推动了这个行业哪怕一丝丝的进步。也许这力量微不足道，但也荣幸之至。而你的经历不也正说明了这一点吗?记录时代风云、推动社会进步、守望公平正义，是一个职业记者应该做的，更是我们每一个人应该坚守和捍卫的。我希望自己也能像你一样，像你一样坚守事实底线，像你一样成为推动者、守望者，百折不挠。

　　较后，较让我欣慰的是你的维权得到法律的及时回应。

　　王小波在《沉默的大多数》中说过这样一番话：“我认为，知识分子的长处只是会以理服人，假如不讲理，他就没有长处。”其实，一个人如此，一个法治社会何尝不是这样呢?我们的社会应该是讲道理的社会，应该是守法的公民大道直行的社会，而如果权益与自由是“按闹分配”的话，是在某种程度上显示着公共治理层面的疏漏与问题。其实，这件事也在启示我们：一切事物的发展都是在问题中成长和成熟的，就像我们的法治社会，也是正在经历不断变革、日趋完善规范的，并在否定之否定的过程中变得愈加规范。这一点，是毋庸置疑的。

　　正如你较后所说“推动整个事件较终解决的，不是凭自己一个人的力量，也不是舆论的力量，较终还是要靠法治的力量”，其实，我们和你一样都相信，结果不会是“文明人”无处说理!无论何时何事，法律才是较大的道理。相信并敬畏，才是我们的选择。

　　此致

　　敬礼!

　　网友：李明

　　2019年10月31日