家庭教育误区是一个很常见问题，在孩子的家庭教育问题上，父母们进入误区是常见的，除了上一章节的性教育误区之外，家长们较容乃公已陷入的误区便是孩子的个性教育误区了。现在很多家庭都只有一个孩子，父母对孩子的教育容易走向两个极端：一是特别溺爱而放纵，二是过分期望而压制。这都会对孩子的个性产生不利的影响。

　　有些父母怕孩子受委屈，事情都包办了，宁肯自己受累也不让孩子遭罪，只要孩子顺心随他怎样去做。问题在于，这样的孩子就幸福吗?孩子根 本就没有 机会学着生活学着自理，走向社会后无法承受挫折，遇到事情就把问题抛给父母。这时父母往往会抱怨孩子不懂事、不会做人、不知道体谅父母，而孩子呢，却 会觉得父母唠叨、管得多、不遂自己的意。——他们已经认为父母理所当然应该顺着自己，应该把的事情都做了。一提起来现在的孩子，就觉得他们不懂感恩， 以自己为中心，根源在什么地方呢?就是他们从小生活的家庭环境造成的!

　　还有很多父母认为，自己的孩子要比其他孩子强，所以对孩子的 期望值很高。为了圆爸爸妈妈“上大学”的梦，为了不叫父母在人前“没面子”，家里的书桌 变成了课桌，温暖的家庭变成了严肃的课堂。父母把自己的兴趣、爱好以及所认为好的爱好与技长强加给孩子，从而残酷地扼杀和剥夺了孩子自己的兴趣要求，致使 今天生活富足的孩子生活并不快乐。一位年轻妈妈，领着一个瘦弱的小女孩来咨询，她问，她的女儿为什么这么瘦?一问才知道，这个小女孩一个周日要上 三个“兴趣班”：上午学英语，下午学数学，晚上学美术。小女孩坐在那里，不说一句话，目光呆滞。结论：孩子太累了。

　　有些父母会觉 得委屈，爱和期望不对吗?对，可是爱和期望的方式出了问题!孩子看书看累了，想出去玩一玩，妈妈会说： “没出息，傻玩能考上大学?没有文凭，怎么找工作?”孩子想看看动画片，妈妈的脸拉得老长，“不行，全家人为你都不看电视了，你还好意思看?”就这样，在 期望孩子成才出类拔萃的统一调度下，全家人始终处于“一级战备”状态，整天做事轻手轻脚，说话小声小气。一切都是为了一个目标：非要孩子爬上象牙塔尖不 可。整天两天，孩子认了;一个月两个月，孩子忍了;一年365天，天天都是压、压、压，终于悲剧在孩子身上发生了：离家出走，厌学厌世、恋爱过早性行为打 架偷盗等各种反叛、对抗行为，抑郁强迫躁狂等各类精神类问题此起彼伏。