孩子的寒假作业应该怎样辅导呢?寒假期间我们还是开心和美好的时间了，其实相信我们对于寒假还是有着很多美好的回忆的，在寒假里面我们能够体验到氛围浓郁的新年的气息，似乎这个时候领导寒假作业是成长过程之中较开心的时候了，小编今天为大家整理了如何辅导孩子的寒假作业，希望小编的整理能够帮助到大家。更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　题读三遍，认真理解题目要求

　　第一遍：看清每一个字。

　　孩子用手指指着题目文字，家长领读一句，孩子跟着读一句。太长的句子可以断开分两三次读。这个过程是孩子们看清每一个字的过程，所以可以较慢或者断开读。

　　这个方法，主要是帮孩子避免在考试或者平时做题过程中，因心急、为了速度快，漏看或者错看题目。

　　第二遍：完整地读一遍题目要求，说说题意，勾出关键字词。

　　读完以后家长不要忙着给孩子解释题意，而是锻炼孩子，让孩子用自己的话说说题目要求是什么意思。

　　如果发现孩子没有理解正确或者理解不，再让孩子读一遍，尽量让孩子自己去发现题目给出的要求。

　　如果孩子经过几遍读题还是不能理解正确，家长可以采用提问的方式帮助孩子进行分析，常用的提问方式有：

　　①题目要求我们做什么?(画圈、连线、涂色、填空、计算……);

　　②要求怎么做?(把谁圈起来?把什么样的连起来?把什么涂上颜色?……)。

　　例如：“把同样高的涂上相同的颜色。”

　　提问：做什么?(涂色);把谁涂上颜色?(同样高的);涂什么颜色?(相同的颜色)。

　　孩子正确理解题意后让他选出关键字词勾画出来，帮助自己加深理解和记忆。上面这道题就可以这样勾画：把同样高的涂上相同的颜色。

　　第三遍：正确理解之后再读一遍，加深记忆和理解。然后动笔做题。

　　独立解决，自己检查，对自己的行为负责

　　1.理解了题意以后，让孩子自己答题。

　　2.答完题后，自己对照题目要求进行检查。

　　检查的方法有很多，不同的题检查方法不相同，但是都有一个总的原则就是不能只看答案，而是要再看题目要求，对照题目要求，检查过程，较后才是答案。如果是填空题，较基本的诀窍是读一读看是否通顺;是计算题要再算一下。

　　家长可以根据题目的类型指导孩子相应的检查方法。

　　三种改错的方法

　　孩子自己检查以后再邀请家长检查，如果发现错误，家长根据错误情况教给他改错的方法。

　　1.A类：粗心的错误。

　　家长发现错误后先不做提示，只是提醒他再看题目要求、图或者文字，然后对过程、答案进行思考。

　　孩子如果自己发现并改正了，就让他在这道题的序号下面写一个A，表示这类错误是由于粗心造成的，完全可以自己改正，同时也提醒自己不要再粗心。

　　2.B类：方法、知识错误。

　　孩子自己不知道为什么错，家长可以给他提示。例如：

　　某题：下面哪一行不一样，在它后面的括号里画“√”。

　　(1)1、2、3、4、5()

　　(2)2、4、6、8、10()

　　(3)5、6、7、8、9()

　　孩子能够理解题目要求是选择不一样的一行，可是不知道哪一行不一样。家长可以这样提示：“第一行的数字在发生什么变化?每次增加多少?第二行呢?”

　　孩子根据提示去思考，而不是家长直接告诉他答案。总之，能让孩子去思考的，家长决不代替。

　　孩子根据提示作出来以后让他在这道题的序号下面写一个B，表示这类问题自己还有一些困难，是自己的薄弱点，需要以后多思考、多练习。

　　3.C类：无法理解的问题。

　　有些错误家长提示方法以后都不能解决，需要家长讲解方法、过程，帮着孩子做出来的，这类问题请在序号下面写一个C，表示这是孩子的难点，提醒孩子在老师讲解类似问题的时候注意听。

　　这些A、B、C符号的标注，其实就是孩子对自己错误的原因进行分析，能够有效地帮助孩子找到发生错误的根源，同时也帮助孩子找到相应的解决办法。

　　例如：对于A类错误，需要仔细读题，认真检查;对于错误，需要上课时认真听老师和同学的方法，多思考，多练习。

　　家长可以针对B、C类错误，再设计类似的题让孩子练一练，力争能够在下一次不再成为薄弱点、难点。

　　这个习惯养成以后，孩子在今后的学习中能够进行自我管理。到了小学高年级阶段，科目多，内容多，时间紧，复习时有针对性，把书、作业拿出来，重点针对B、C类进行复习巩固，就可以地完成知识的查漏补缺，重点冲刺，这样节约时间，愉快。

　　可以有针对性的拿出上学期的错题让孩子总结一番，自己来分析数学薄弱的原因。

　　有错必改 错误不过夜

　　每次做作业之前，先将前面没改的错题改正后才能开始做新的作业，无论是寒假作业、家庭作业还是课堂作业。家长可以提醒孩子每天把各项作业拿出来看看是否有错没改。

　　错题就是背在孩子身上的包袱，只有将它拿掉，才能为第二天的学习扫清障碍，帮助孩子进入新课程的学习，这将是一个良性的循环。否则，这些没解决的错误又会导致第二天新课学起来困难，压在他身上的包袱会像滚雪球一样越来越重，较后导致孩子学习吃力，厌学，自卑，痛苦。

　　记录作业所用的时间

　　时间写在每次作业的后面，例如做练习册第9、10页，就把时间写在第10页较后，不要写在家庭作业的记录本上。

　　记录时间会给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意力，专注地完成作业。同时为了追求速度，孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、快捷的方法，对孩子开动脑筋很有帮助。

　　初期家长可以帮着看时间，建议现在就买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自己记录时间。

　　这些专注、的作业习惯，在孩子们上了初中、高中以后会有很大的作用。