寒假期间我们有很多的考生们选择在这个阶段对于成绩追赶越，其实寒假是自主的时间，对于考生们来说我们有很多的时间去学习和努力，是我们弥补我们的弱科目的时候，但是首要的前提是需要我们能够找到好的方法，伊顿教育小编今天为大家整理了寒假该怎样补习，以下是详细内容，希望小编的整理能够帮助到大家，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　寒假补课有啥好处?

　　有利于增加假期学习质量

　　很多学生习惯于用两三天突击完成假期作业，然后其余的时间全部用来玩耍。寒假由于时间和节日的原因，这一现象就愈发凸显。参加寒假补习，有利于帮助学生合理分配假期时间，增加学业质量。

　　有利于稳定校内学习成绩

　　学校的紧张学习总会使得学生留下或多或少的知识死角。而在寒假，有大块的充裕时间可以供同学们进行查漏补缺，完善知识体系，提前预习新知识，新学期学习更。

　　有利于平衡日常学习状态

　　学习是一项长期的、耐久的工作。因此，学生需要保持松紧适宜，张弛有度。无论是长期的高压紧张心态，还是一段时间内的纯粹休闲，都会导致学习上的遗忘、懒惰、无法持久集中精神等等一系列症状。参加寒假补习，学生可以在玩耍的同时保留学习状态，学业娱乐两不误，真正度一个充实的假日。

　　有利于缩小在校成绩差距

　　寒假期间，学业较，并且没有新知识的学习压力。因此，学生要利用好这段时间，巩固基础，增强技能。

　　补课重要，也有误区，下面3个误区，要注意。

　　一是“从众”

　　看人家找老师去补了，自己就也要去补，还总以为结伴较好。其实，假期补课应该是较个性化的。

　　二是“盲目”

　　有的是出击，遍地开花，不分重点，什么都补，把孩子累的精疲力尽，好像假期是“第三学期”一样。有的是看人家补了什么、补了几科，就照搬。看哪科成绩不好，就补哪科。忽视了孩子智力是多元的特点，本来想扬长避短，但往往是事与愿违，费了九牛二虎之力，结果是把“长”的拉下来了，“短”的还没上去。

　　三是“花钱买心安”

　　以为钱花到了，家长责任就尽到了，剩下来的问题就是孩子自己的问题了，不给孩子花钱补课，怕孩子日后埋怨。

　　那么，寒假补课怎么补?

　　要有针对性，不可求多求全

　　希望一个假期解决的知识欠缺是不现实的，而应抓住重点冲刺较薄弱的学科。另外补习强度不应过大，平均每天补习四小时为宜。余下时间引导孩子自学、写作业，或适当休息，因过于疲惫，补习也难收到好效果。同时家长还应该理解孩子会有这样的心理：放假就不应太累。否则就会出现补地越多，效果越差的现象。

　　以补心为前提，以补基础知识为重点

　　学习成绩不高，常与学生缺乏刻苦精神有关，因此家长应下大工夫加强对孩子的思想教育，使孩子有迎头赶上去的上进心和决心，这样补课才会有效果。

　　补课一忌补过难过深的知识，个别家长说有些初、高中的择校考题较难，这属不正常的个别现象，即便如此，基础知识不牢，如何能学深学难?补课二忌补新学期的的课程，这是十分不明智的做法，不深不透地学了一遍，孩子开学后再学会有兴趣吗?没有兴趣也就没有了动力。但引导孩子开学前预习新学期的课程倒是十分有益的。

　　学特长以爱好为基础

　　孩子年纪小，很难形成自己稳定的真实爱好，常常是家长爱好什么，就让孩子学什么特长、还想让孩子成为全才。这无端增加了孩子的负担，孩子还是应以文化课学习为主。随年龄增长孩子真正形成自己的爱好，再学点特长也来得及，又学得快，甚至自学也能成才。如发现孩子很有天赋，可早期培养，多数孩子还是顺其自然为好，不要拔苗助长、早期嫁接。

　　多次补课不见效，就应该换个角度去思考、去寻找原因及解决途径

　　很多孩子学习成绩不高，不完全是学习态度问题，还有一个重要原因是不会学习，学习缺方法、欠能力。例如感觉统合功能低下，就会出现情绪不稳，注意力难以集中，这样孩子去补课会有好效果吗?再如视知觉、听知觉、视动协调性很差，就容易出现视听错觉，书写困难等学习障碍，这难免影响学习成绩的增强。

　　所以，对学习有困难的孩子，应多角度去分析，利用假期去正规的教育机构检测和分析一下，了解孩子的思维方法、学习能力、学习方法、感觉统合功能等方面是否存在欠缺，然后有针对性地进行培训。这对学习成绩较好或较差的学生来说，都是十分需要和有益的，它不仅利于日后学习任务的完成，而且使孩子受益终生，因为学习能力比知识本身更重要。

　　同一时间补习一门功课

　　一个寒假较好选择一个科目补习。很多家长把孩子的时间排得满满的，上午上英语，下午补数学，晚上还要学物理，从教室出来，孩子们一个个表情麻木。这种被安排让他们消弭了学习的动力，忘记了自己较需要什么，结果只有一个：孩子的成绩永不见增强。这就像烧水，一次只烧一壶水可以很快烧开，如果在同一时间烧10 壶水，不会有什么结果。

　　学习者的思维程序

　　有一句话叫做“是一种习惯”，我认为是一套独特的心智程序。寒假期间，可以抓住这个机会，锻炼一下自己。

　　我们不能改变事实，但是我们可以改变我们对于这些事实的看法，由此产生完全不同的精神。

　　举一个例子：有一个问题是“如果一个人具备三个条件：第一贫穷;第二体弱多病;第三小学没毕业，如果他去创业，会成功吗?”许多人会回答说“这个人将死得很惨”。但是，有一个人的回答完全相反，他说：“这三个条件是上天给予我创业的恩惠，让我受益无穷。第一、我家里很穷，托贫穷的福，我从小就尝到了擦皮鞋、卖报纸辛苦劳动的滋味，并以此得到了宝贵的童年创业经验;第二、我一出生，就体弱多病，托病弱的福，我得到了锻炼身体的机会，这使得我到老年也可以保持健康的身体;第三、我连小学都没有毕业，托学历低的福，我没有以书本为师，而是以世人、红尘、生活为师，这让我比一些纯粹的书呆子更有智慧。”贫穷、体弱多病、学历低，这些创业中的死穴，被这个人的心智程序构建成受益无穷的恩惠。这个人的名字叫做松下幸之助，日本经营之神。

　　以上，希望对选择寒假补课的你们有所助益。