在我们成绩不如意的时候，我们更多的时候想的是我们要通过上补习班，找到老师的辅导让老师来提升自身的成绩，但是今天小编要说的是其实比补习更为重要的是我们的习惯，伊顿教育小编今天为大家整理了比上补习班更为重要的习惯的补习，以下是详细内容，供大家参考，更多相关资讯，请关注伊顿教育广西网站!

　　补习班不如补“习惯”。

　　很多孩子学习成绩差，主要原因还是学习习惯有问题。

　　替孩子养成良好的学习习惯，胜过上100个补习班。

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　　古今中外的教育学家、心理学家都重视学生学习习惯的培养。

　　我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育?一句话，就是要养成良好的学习习惯。”

　　《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师有一个特别的女儿，她的女儿品学兼优，曾连跳两级，2007年16岁参加高考，取得当年过清华录取线22分的成绩。

　　她在《好妈妈胜过好老师》这本书里提到，“我们要理解什么叫好习惯。按时按点地坐在书桌前，并不等于有了按时按点学习的习惯。”

　　良好的学习习惯应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

　　因此，新学期刚开始，老母亲们不要两只眼睛只盯着孩子的成绩，想要成绩，先培养习惯。去补习班还不如先给孩子“补”好学习习惯。

　　一.补主动学习的习惯

　　想让孩子更主动地学习，父母首先要做出榜样，多和孩子一起看书，当家里有了学习的气氛，孩子也会受到不知不觉的影响，大大增强学习的主动性。

　　并且要把学习的主动权交给孩子，可以和孩子平静地讨论，让孩子为自己的学习制定计划，父母只要监督就可以了，这能让孩子觉得，学习是自己的事。

　　还要让孩子自主安排学习时间，父母可以给孩子的学习时间做记录，几天后再和孩子讨论，有没有可以改进的地方，拿出记录来，让孩子自己制定改进方案，这样可以让孩子较大发挥主动性。

　　二.补课前预习的习惯

　　课前预习可以增强孩子上课时的注意力，有助于培养自学能力。教会孩子在预习时对要学的内容进行认真研读，理解，对不清楚的问题加以认真思考，把不懂的问题做好标记，这样上课时就能听明白老师说的重点和难点。

　　三.补专心听课，主动回答问题的习惯

　　只有让孩子在课堂上认真倾听老师的讲话，边听边思考，生成自己的观点，才能真正参与教学活动，所以说培养孩子的认真听讲的习惯十分重要。

　　父母们在日常生活中，要有意识地培养孩子的自我控制能力，可以通过让孩子在一段时间内专心做一件事入手，如做作业、绘画、练琴、手工制作等等来培养孩子的自制力。从开始的十分钟，慢慢过渡到四十分钟。

　　四.补及时完成学习任务的习惯

　　让孩子养成在规定的时间完成规定的学习任务的习惯，注意时间和效率。

　　可以把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习内容，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自己需要在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，可以减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的情况，有效地增强学习效率。

　　还可以让孩子在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自己愉快地投入到下一时间段的学习中去。

　　五.补善于思考问题的习惯

　　鼓励孩子多提问题，而且要明确告诉孩子，提不出问题的学生不是好学生。

　　平时为了培养学生思考问题的好习惯，在孩子问问题的时候，应该先进行启发引导，让孩子自己找出问题，家长不应急于给出答案。只有孩子经过启发引导，看书思考，较终找出了答案，才能体会到积极思维的乐趣。

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　　较后还要补一下孩子的自信。

　　自信是人进取心理不可缺少的根基。

　　俗话说：信心多一分，成功多十分。孩子的自信心无时无刻不在影响着他们的学习活动。缺乏自信心，往往缺乏困难的勇气，一旦孩子遇到挫折和失败，就会情绪低落，灰心丧气。

　　补信心要靠父母多鼓励，告诉孩子“你能行!”并且教会孩子正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。

　　当孩子养成这些好习惯的时候，学习对他而言就不再是一件困难的事，他肯定会逐渐找到学习的乐趣，成绩就会越来越好。当然也可以选择上补习班来养成习惯。